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在四合院屋顶奔跑,在无边界空间玩耍,乐成四
日期:2020-08-02  作者:艾希  来源:未知

  万万没想到,“能屈能伸”这个描绘良好品质的词,用在现代老母亲身上,竟能让诸多旁观者看得鼻头一酸。

  一位名校毕业的妈妈,为了把娃送进顶级国际化幼儿园,竟可以拼到如此地步:

  她非常“能伸”:

  举家贷款买下TOP级豪宅,就为了附近有心仪的幼儿园;

  带4岁孩子参加全英文的幼儿园面试,侃侃而谈、应对自如。

  她也非常“能屈”:

  面试没通过,只好想方设法获得一封有份量的推荐信,给先生是校董的王太太百般献殷勤,如送甜品、修望远镜,停电时把平底鞋换给王太太,自己赤着脚走20多层楼;

  为了增加成功率,咬咬牙承诺给幼儿园赞助一年一场的百万烟花秀。

  这是来自最近的大热剧《三十而已》的一个情节,当然有很多戏剧夸张的成分,但有一点却切中了现实:越来越多中产家长的择校焦虑,已经提前到了选择幼儿园的阶段。

  为了从小给孩子更好的教育,近几年,像剧中女主顾佳这样选择国际化幼儿园的家庭越来越多。家长对此类幼儿园的要求也越来越高:

  希望孩子有个性,同时也能学会合作;

  希望他能学到知识技能,更重要的是不失去对学习的好奇心;

  希望他英语流利,同时保留中文根基;

  希望他能在幼儿园里快快乐乐,但又要做好幼小衔接的准备。

  有这样的幼儿园可以满足这么多需求吗?

  作为探校不下几十所的“老司机”,笔者最近还真的为大家探访到了一所堪称“标杆”的帝都幼儿园——乐成四合院幼儿园。 它几乎满足了我对顶尖国际化幼儿园的所有想象。

  它“出自名门”,由老牌的乐成教育创办,其姊妹校北京乐成国际学校(BCIS),已经有15年的历史,在家长中口碑一直都很好。最让我感到惊艳的是,它居然将一座源自清代的四合院环抱其中,一中一西、古老和现代的结合,碰撞出了一所独树一帜的幼儿园。

  毕竟,能让孩子在四合院里度过自己的童年,从小感受中西方文化的交汇,在国内也是独此一家。难怪去年一开园,它就已经在家长圈里小有名气,甚至有家长不惜每天驱车几十公里,将孩子从海淀送到位于朝阳双桥的幼儿园。

  在这样一所乐成四合院幼儿园里面就读,到底是什么样的体验?前不久,笔者带着一肚子的问题,三次前往乐成四合院幼儿园探访,和外方园长David Shirley、中方园长夏明珠、乐成教育研究院院长Alan Cox深入地聊了聊。

  01 镜头里看学校

  在乐成四合院幼儿园里就读究竟是怎样的体验?

  在来乐成四合院幼儿园之前,我对它进行了无数想象:孩子们是不是要在四合院里上课?空间会不会很狭小?采光够不够?有没有操场?等等。

  而当我刚走进乐成四合院幼儿园,却意外地看到了一个非常敞亮、具有现代感的大厅,到处都是流线型的大落地玻璃窗,自然光源充足。整个空间都是白墙、原木色的调调,让人感觉清爽而大方。

  可是,说好的“四合院”去哪里了?

  带领我参观的夏园长指了指玻璃墙外,我才看到,原来一座始建于1725年的古四合院,被我所在的这个新教学空间“包裹”在了里面,两者相邻相望,既让孩子们拥有宽敞的学习、玩耍空间,也让他们一抬头,就能感受到中国历史文化的魅力。

  不要小看这样的设计。它是由国内著名设计师马岩松精心打造。他的团队曾设计过多伦多地标建筑“梦露大厦”等许多国内外“惊世骇俗”的作品。

  在这张俯瞰图里,我们可以清晰地看到右侧被保护得很好的三进四合院,和环绕着它的新教学空间。

  至于色彩斑斓的部分是什么?这是整个幼儿园最有意思的设计——一个“漂浮”的屋顶运动场!

  它把屋顶连成一整片孩子们户外运动和活动的超大平台,让在大楼之间长大的孩子们,可以无拘无束地在屋顶自由奔跑,真正的“上房揭瓦”。

  这个屋顶并不是平整的,而是有一个个凸起的小包,像平原上的小山丘一样;地面还有色彩不一的等高线,等待着充满好奇心的孩子们去探索。

  孩子们在上面奔跑,就好像“跨过山河大海”,要多快乐有多快乐,同时也锻炼了他们肢体的大运动发展。

  沿着大平台走,就能看到旁边具有历史沉淀的四合院屋顶了。据乐成老师说,冬天下雪的时候,你能在这里看到最美的四合院雪景。下面的这张图曾引得我们编辑部一阵惊叹,“真的太美了”!

  在屋顶的一处,还“藏着”乐成四合院幼儿园“秘密武器”的入口——人人都爱的大滑梯!孩子们可以从屋顶一滑到底。每天能玩这样的滑梯,哪个孩子会不爱幼儿园?

  顺着滑梯来到一楼,底下就是一个开放式的大平层,教学空间、室内运动场等都在下面。

  神奇的是,我发现整个乐成四合院幼儿园居然没有一个传统意义上的“教室”,也没有区隔的门和墙。学生们在开放的、“无边界”的大空间里探索学习,这也是乐成四合院幼儿园区别于其他幼儿园的最大亮点之一。

  这些学习区域充满了丰富的细节。

  比如乐成四合院幼儿园并没有固定的一处图书馆,学生们无论走到哪里,每个学习区、走廊甚至操场都摆放着由教育专家精选出的国内外各类图书,帮助孩子在任何时刻、任何位置,都能根据自己的兴趣进行阅读。让阅读成为一件如呼吸、喝水一般再自然不过的事情。养成终身阅读的习惯。

  ▽比如这一个个小凳子,都是幼儿园根据不同年龄孩子的身高定做的。

  ▽幼儿园提供的室内外玩具都是世界知名品牌,有科学合理的专业设计和严谨的产品检测。

  ▽还有很多中国特色的教具,让孩子们在潜移默化之间,收获中国文化的熏陶。

  整个学习空间超级无敌大,我最喜欢的是这里有很多“留白”的地方,让孩子们可以自由活动。孩子只有自由了、舒展了,创造力、想象力、自驱力,才有可能从中生发出来。

  室内运动空间和小剧场也非常宽敞、透亮,天气不好的时候,孩子们都会在这里活动。还有一些节日活动,也都在这里举行。

  在乐成四合院幼儿园参观了一圈后,我最大的感受是,这里好像一个“儿童乐园”。无论在室外还是室内,都有非常丰富的玩乐元素;每天,孩子们有大把的时间可以尽情探索、玩耍。

  这样的“疯玩儿”真的能让孩子学到东西吗?我估计如果像顾佳这样的妈妈们来探校,一定会发出这样的疑问。

  02 在乐成四合院幼儿园里,孩子们怎么“玩”和“学”?

  一个简单的答案是:在乐成四合院幼儿园里,“玩”就是“学”!

  最近有一种有意思的说法:幼儿园被逼学习的学霸,长大后输给了天天玩的学渣。这可是有权威实验基础的。

  德国曾经把50所以“游戏为主”的“游戏型”幼儿园和50所“以学术为主”的“学术型”幼儿园里的小朋友拿出来进行了横向比较。结果却让所有人惊呆了:

  虽然在最初几年,从“学术型”幼儿园毕业的孩子在知识储备确实具有一定的优势,但等上到小学4年级之后,这些孩子的表现反而“全面变差”了——不仅在阅读和数学上明显落后,在社交和情绪技能方面也远远不如从“游戏型”幼儿园毕业的孩子。类似的研究在美国也得到了相同的结果。

  “对于学龄前的孩子来说,最主要的学习方式就是游戏,就是玩。孩子天生具备探索欲,对世界充满了好奇,他们的学习是无处不在的,各种各样的游戏就是他们学习的重要途径。”夏园长表示。

  而乐成四合院幼儿园融合了蒙特梭利、瑞吉欧、IB探究式等经典体系的精华,自主研发出各种“玩”中学的方法,令人大开眼界。

  ▷玩法1:无边界的“玩”

  乐成四合院幼儿园设计的开放空间,就是为了配合孩子们无边界的“玩”。在这个大开间里,设置了不同的学习区,孩子们可以自由探索感兴趣的区域。

  这样的“无边界”能激发孩子的好奇心。David园长说,孩子在大空间里走动的时候,会自然而然地看到其他人在做什么,如果觉得好玩,他会想着自己是不是也要尝试一下。

  等于说,这个可以容纳400名孩子的幼儿园,每个孩子都为其他人打开了无限的可能性,互相学习新鲜的事物。想想都令人兴奋呀!

  与此同时,无边界的“玩”也给孩子更多进行社会交往和学习的机会。

  “如果只是在一间封闭的教室,孩子接触的老师和同学以及和他们的互动都是有限的。而‘无边界’则模拟了一个真实的‘社会’环境,不同年龄段的孩子们进行着互动,很多时候相差两三岁的也能玩到一起。

  比如刚入园时比较内向的孩子,会向其他孩子模仿、学习,变得更加自信,也提前帮他们做好和不同年龄段孩子打交道的准备。”夏园长告诉笔者。

  ▷玩法2:探索式的“玩”中学

  在乐成四合院幼儿园,孩子的一天大部分在游戏中度过。在夏园长看来,“玩”也需要引导。“过于自由的玩耍,会缺乏目的性;高度集中化,又落入了传统的学习桎梏。而探索式‘玩’中学则是孩子最有效的学习方式。”

  具体指的是,孩子们自己选择喜欢的学习区和玩具,按自己的想法进行游戏,老师在一旁静静地观察并记录,发现孩子的能力点和兴趣点,并进行指导或协助。

  David园长给笔者举例,有几个孩子特别喜欢汽车,沉迷于给汽车搭建跑道。老师在一旁观察,不会告诉孩子任何答案或是教他们怎么做,而是进行开放式的提问,比如:怎么能让车子跑得更远?跑道用什么材质比较好?用什么测量谁跑得更远呢?等等。

  孩子们会不断的尝试,比如使用更顺滑的跑道是不是比在地毯更好,是不是可以用积木的块数来测量汽车跑的距离。

  这个看似普通的过程,其实在潜移默化中,已经包含了测量、比较、预测(数学),各种材料的摩擦力(物理),英语交流(语言)等学习内容,与此同时,孩子们也充分发挥了自己的创造力和思维能力,开始学习不断试错并反思自己的实验过程。

  △看似是在玩车,其实大有学问

  再比如在建构区,有孩子特别喜欢搭积木,这能很好的帮助他理解空间结构,发现各种形状之间的组合关系,了解积木之间的大小比例,发展各项数学技能等。

  老师在旁边,通过评估和分析后,会决定是否需要将动物玩具放在他旁边,鼓励他讲故事,帮助他更多练习语言。

  这个过程中,老师不会强迫孩子前往任何一个学习区,而是“尊重并理解孩子的选择,这样才会给他带来安全感,有勇气做出各种探索。”

  “我们希望培养一个全人的孩子,但绝对不会强迫他,一强迫孩子们就会停止学习,在他的感受中,学习将会是一个负面的体验,对于孩子长远的发展不利。我们希望他发自内心地觉得学习是快乐,从而热爱学习。”David说。

  ▷玩法3:个性化的“玩”中学

  老师还可以根据对孩子的观察和评估,为孩子个性化地设计不同的学习体验。在乐成四合院幼儿园,每个孩子都有属于自己的学习计划和目标,让每个孩子都受到最好的关注。

  以春天进行的自然教育为例,即使在同一个混龄班,即使老师使用的是同一情境和材料,但孩子们各自的学习目标都是不一样的:一些孩子要学的知识可能是春天的特点、季节变化对植物的影响;另一些孩子则可能学习的是,植物器官的组成,如何种植植物并观察其生长变化。

  为了确保这样个性化的学习,乐成四合院幼儿园的师生比非常高。年龄较小的学习组可以达到 1:4,大一点的学习组则是1:6。

  老师们还会在一起集体备课讨论每个孩子的学习情况,给他们个性化地设置有挑战、有乐趣的学习活动,帮助他们实现自己的学习目标。

  因此,乐成四合院幼儿园会在师资招聘方面非常严格,据David园长介绍,现有教学团队中,超过60%拥有教育领域硕士及以上学位,近70%拥有海外背景,大部分教师拥有5年以上教学经验,为幼儿园课程的落地打下了坚实基础,也确保了高质量的教学。

  「 幼儿园教育更重要的不只是知识 」

  在《三十而已》中,我印象很深刻的是一段是顾佳带着孩子去所谓的顶级幼儿园面试,其中两道面试题一个是让孩子回答6个草莓如何分给3个小朋友,另一个则是问中国的首都是哪里?前者是数学题,后者是知识题。

  这些知识性的内容重要吗?从某种意义上说,重要,但如果在幼儿园阶段只看重这些,就会进入误区。

  在夏园长看来,乐成四合院幼儿园的“玩”中学更重要的其实是培养一个孩子的“底层能力”包括探索的精神、思考的能力、创造力、如何正确地和人相处、如何解决问题等。这些比学习某种知识、技能要更重要的多。

  而乐成四合院幼儿园最终希望培养的,是会生活、会做人、会学习、会创造的人,“我们不只是希望简单地培养孩子顺利进入小学,更希望的是,孩子能打好基础,在未来10年、20年,都能有一个非常积极、美丽的人生。”

  笔者了解到,2020/21学年乐成四合院幼儿园还有部分学位。如果想要了解更多或预约参观,请关注乐成四合院幼儿园官方公众号哦!

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